PRESENTACION



¿Qué sistema de memoria está involucrado cuando los alumnos aprenden datos y fechas? ¿Las emociones ejercen influencia en el aprendizaje? ¿Qué aporta la neurodiversidad a la educación inclusiva? ¿La autorregulación tiene impacto en el desempeño académico? Estas y otras preguntas, en la actualidad, ya pueden ser contestadas gracias a las investigaciones que se vienen realizando en las distintas ramas de la neurociencia, principalmente en el campo emergente de la neurociencia educacional.

Aprender es una de las principales funciones del cerebro humano, y uno de los objetivos primordiales de la educación y de toda la humanidad. El hombre aprendió cómo hacer fuego, a cultivar la tierra, a construir viviendas. Aprendiendo el hombre se concibió un futuro y aseguró la continuidad de la especie. Frente a esta habilidad innata del ser humano para aprender, nos preguntamos: ¿qué tanto saben los educadores de las bases neurobiológicas que subyacen al aprendizaje?

Los sistemas educativos vienen, desde hace muchos años, enfrentando el gran desafío de optimizar los procesos vinculados al aprendizaje para mejorar así la calidad de la educación, y por ello, cobran gran significado los aportes de la neurociencia, ya que estos podrán dar el soporte y la base científica que necesitan los educadores para mejorar no solo el proceso de aprendizaje sino sus estrategias de enseñanza.

En este sentido, CEREBRUM convoca a la comunidad educativa al Seminario Internacional de Neuroeducación cuyo eje temático es “Fomentando La Neuroeducación en los Entornos Educativos”, donde se creará un espacio de reflexión para acción, ya que en la actualidad, a partir de las evidencias científicas podremos sostener acciones de gran envergadura en la formación docente, en el diseño curricular y en las estrategias de enseñanza que podrán llevarnos a una verdadera transformación de la educación.



OBJETIVO GENERAL

Fomentar la neurociencia educacional en entornos educativos con el fin de acercar a los educadores a determinados conocimientos que podrán impactar de manera significativa en su práctica pedagógica.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  1. Acercar la neurociencia y la educación con el fin de identificar nuevos conocimientos que contribuirán al mejoramiento de la calidad educativa y a la innovación pedagógica.

  2. Dar a conocer a la Neuroeducación como soporte esencial de la formación docente y base fundamental para la comprensión del cerebro, sus funciones y su implicancia en el aprendizaje, todos los ámbitos del desarrollo humano.

  3. Identificar los marcos de acción en Neuroeducación que tienen evidencia científica suficiente, que permite ya una innovación de la práctica pedagógica, profundizando como ejemplo en tres de ellos: autorregulación, neurodiversidad, emociones y aprendizaje.



PONENTES

Anna Lucia Campos (Brasil).- Directora General de CEREBRUM. Presidente de ASEDH - Asociación Educativa para el Desarrollo Humano. Directora del Proyecto Neuroeducación Latinoamérica. Educadora con Maestrías en Neurociencias; Psicobiología y Neurociencia Cognitiva. Especialista en Desarrollo Cerebral Infantil y Aprendizaje. Miembro de la International Mind, Brain and Education Society - Estados Unidos.



Patricia Escobar (Chile).- Coordinadora académica de CEREBRUM Chile; experta en diversidad en el aula. Psicopedagoga, Licenciada en Educación y Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos por la Universidad Andrés Bello. Diplomado de Especialización en Neuroeducación por Cerebrum.



Benjamín Lira (Chile).- Psicólogo de la Universidad de Lima. Asistente principal de investigación de Cerebrum. Estudios de posgrado en la Universidad Católica de Lovaina de Bélgica en Educación.



PROGRAMA

08:00 - 8:30

     

Registro

08:30 - 9:00

     

Instalación del evento

09:00 - 11:00

     

Neurociencia educacional: ¿qué es y qué aporta al educador?
Anna Lucia Campos

11:00 - 11:30

     

Break

11:30 - 13:00

     

La autorregulación y su impacto dentro y fuera del aula
Benjamin Lira

13:00 - 14:30

     

Almuerzo

14:30 - 16:00

     

¿Cómo la neurodiversidad puede dar soporte a la educación inclusiva?
Patricia Escobar

16:00 - 17:00

     

Panel

17:00 - 18:00

     

Fomentando la neuroeducación en entornos educativos: metas, desafíos y oportunidades
Anna Lucia Campos

INSCRIPCION

Valor normal

     

$75.000

Pre grado (certificado alumno regular)

     

$40.000

Instituciones con Convenio Marco Cerebrum

     

$55.000

Alumnos y egresado Cerebrum

     

$50.000

Valores por grupo (sobre 5 personas)

     

$60.000

* Incluye participación, refrigerio, memorias y certificación.


REGÍSTRATE
AQUÍ




LUGAR


PUERTO VARAS – CHILE - (Dreams Hotel Casino Spa)
- Salón Puerto Rosales
Del Salvador Nº21, Puerto Varas

 


VER INSTALACIONES
AAAAAAAAAaaaaaaaaaaaaaaaaaAAAAAAAAAAA

www.cerebrum.la / E-mail: infochile@cerebrum.la
Teléfonos: (+562) 2664 88 35 / (+562) 2664 62 47 / celular (+569) 8858 84 43
Huérfanos 835 Of. 804 Santiago Centro, Santiago de Chile - Chile


Información Bancaria


Cerebrum Educacion SPA / RUT 76.264.155-0 Banco Chile - Cta. Cte. 8000860203